Проекты

20.08.2013

Проект «Единство»

 

Проект «Единство»  основан на Волновой концепции воспитания[2] (автор Кузнецова Н.А.),   где  детско-родительские отношения и воспитательно-образовательный процесс рассматриваются с точки зрения резонанса, на основе представлений о волновой природе всестороннего (духовно-нравственного, физического и социально-экологического) здоровья человека.  Его применение в образовательно-воспитательном процессе   ДОУ создает   условия для  развития здоровьесберегающей  и здоровьеформирующей среды, позволяет  на духовно-нравственной основе вести системную работу по диагностике, корректировке  и формированию образа   гармоничных детско-родительских отношений.

Цель:

1.Настройка  субъектов образовательного процесса  на образ  эстетически гармоничных отношений Родителя и Ребенка как  основополагающих в процессе адаптации человека в социуме и становлении его как духовной, творческой  и всесторонне здоровой  личности.

2.Создание условий  для развития здоровьесберегающей  и здоровьеформирующей среды в ДОУ.

Задачи:

1.Формировать у  субъектов образовательного процесса навыки  здорового образа  жизни, позитивного мышления,  психологии долголетия, гибкости и психической  устойчивости.

2. Знакомство со свойствами  и психолого-педагогическим аспектом   цветового спектра радуги.

3. Знакомство с взаимосвязями и причинностью окружающего мира на основе цветового спектра радуги.

 4.Формирование  и визуализация образа  эстетически гармоничных   отношений на основе  цветового спектра радуги.

6.Повышение  эффективности воспитательно- образовательного процесса путем применения цветогармонизации.

7. Активизировать духовно – нравственный  потенциал игры в  воспитательно – образовательном процессе.

8. Формирование  духовно-нравственной основы в понимании экономики детско-родительских отношений (денежных отношений  семьи).

9. Предупредить  профессиональное выгорание и профессиональную деформацию педагогов.

                                   Волновая модель воспитания

В качестве Волновой модели воспитания  предлагается широко распространенный графический знак (буква), символ – О, имеющий устойчивую резонансную форму и отображающий Причинность мира, цикличность непрерывного перехода живой системы с одного квантового уровня на другой[5]. А также цветовой спектр радуги, его интегративные свойства.  Это позволяет  рассматривать  воспитательный процесс  с точки зрения резонанса,   эффективно выявлять и устранять  причины кризиса  отношений  родителя и ребенка,  семьи и детсада.

Симметричная волнообразная структура  Волновой модели воспитания, её универсальность позволяют легко и доступно формировать устойчивый позитивный образ в понимании и изучении любых живых процессов, в любой отрасли научного знания,  активизировать интегративную функцию сознания, мыслительные, рефлексивные способности человека. Отображение изучаемого процесса (явления) через Волновую модель воспитания не только облегчает запоминание, повторение материалов, структуризацию и приумножение знаний, но и позволяет разворачивать  бесконечное множество оригинальных идей и подходов на основе многомерной логики. В процессе познания   происходит структурированное смысловое наполнение  Волновой модели: наполнение формы содержанием (сутью), что помогает человеку  отображать единство в многообразии окружающего мира и внутреннего мира человека.

Установление междисциплинарных связей в процессе познания позволяет в последующем избежать профессиональной деформации. Применение Волновой модели воспитания в значительной мере способствует формированию  межличностной, социальной и национальной толерантности. Данная модель воспитания практически не имеет языковых ограничений, поэтому применима для занятий на любом языке. Таким образом, уже на самом раннем этапе воспитания и обучения ребенка в ДОУ у него  формируется   универсальная  (интегративная)  модель познания.

 

Просмотров 821, сегодня 1

16.10.2017

Просмотров 93, сегодня 1

11.05.2016

DSC07398.JPG

Цель: знакомство с переходными тонами в спектре радуги.

Задачи:

- развивать у детей навык цветоразличения переходных тонов;

 

  - уметь определять месторасположение переходных тонов в спектре.

Просмотров 665, сегодня 1

15.09.2014

IMG_1582.JPG

Просмотров 622, сегодня 1

12.05.2014

IMG_4481.JPG

Просмотров 517, сегодня 1

20.08.2013

10 октября 2013 год

Просмотров 502, сегодня 3

20.08.2013

IMG_4128.JPG

Коллектив МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 18, реализуя в части ООП ДО,  формируемой участниками образовательных отношений, инновационный образовательный проект «Единство», представляет  учебно-методический комплект (далее УМК) по данному проекту, основанный на Волновых технологиях воспитания. Автор проекта и УМК – педагог-психолог  нашего ДОУ  Н.А. Кузнецова, доктор психологических наук, профессор. Творческая группа педагогов ДОУ в сотрудничестве с автором принимает активное участие в разработке данного УМК и адаптации инновационных подходов к условиям ДОУ.

Просмотров 590, сегодня 1

пн

вт

ср

чт

пт

сб

вс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Объявления

Горячая линия

Во исполнение поручения Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Голодец О.Ю. от 27 августа 2013 года № ОГ-П8-6157, а также в целях обеспечения реализации комплекса мер, направленных на недопущение незаконных сборов средств с родителей учащихся в общеобразовательных учреждениях, в Министерстве общего и профессионального образования Свердловской области создана горячая линия по адресу: hotline@minobraz.ru.

 

    Горячие линии по вопросам незаконных сборов денежных средств

  • Прокуратура свердловской области

    http://www.prokuratura.ur.ru/main.php?cid=45

  • ГУ МВД России пао Свердловской области

     http://66.mvd.ru/contact



СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВОПРОСУ ПОВЫШЕНИЯ РОЖДАЕМОСТИ

Принять участие в опросе Приглашаем принять участие в социологическом исследовании по вопросу повышения рождаемости, проводимым Минтруд России. 


Вход в систему

наверх